Работа композитора: урок 13 — мелодия: практика-3

Работа композитора. Мелодия: практика 3

Здравствуйте! Это 13-ый видеоурок из рубрики «Уроки для новичков» — «По сочинению». В нём увидим на практике как сочинить мелодию голосом, напевая её под гармонию и узнаем 4 преимущества и 4 недостатка способа. Также сочиним 5 мелодий на фоне разной гармонии. Видеоурок смотрите ниже и под ним его полный текст. Приятного просмотра!

Работа композитора. Урок 13 - Мелодия. Практика 3 | Сочинение | Easy Music Learning



Текст озвучки видеоурока

Вступление.  Здравствуйте! С Вами Эдвард Бедарев и проект Easy Music Learning. Продолжаем разговор о сочинении музыки.В этом уроке мы рассмотрим сочинение мелодий с помощью голоса, а нотоносец будет лишь средством их записи. Приступим.

Основная часть. Голос – это 3-ье средство создания музыки наряду с нотоносцем и музыкальным инструментом. Его суть – искать и напевать разные звуки для мелодии и затем писать их в нотах.

Для этого есть 3 способа:

  1. Мычание – издаём носом звук «м» .
  2. Гласные – а, о или слоги – на, ла, да, та и другие.  
  3. Слова – любые и даже без смысла – «снежный альбатрос, непонятно, ноги, ворс, охапка роз, на большой дороге».  Получилось в рифму, но она не обязательна: главное — ритм слов.

Эти напевы или черновики мелодии называются в музыке рыбой – тоже открывает рот, но смысла в этом нет.

Рыбу мы напели просто так, но лучше под готовую гармонию. Её можно сыграть на музыкальном инструменте – например, бренчать аккорды на гитаре. Даже если её нет, можно открыть программу Real Guitar – настоящая гитара, выбрать вкладку Chords — аккорды и нажимать на клавиши. При этом от выбранной ноты строится аккорд и его буква появляется выше. Сыграем обычную гармонию C-F-G-C ровно и не совсем.

Задача – вслушаться в гармонию и сначала мысленно, а затем вслух напеть навеваемую ею мелодию. А чтобы её не забыть и не потерять, лучше сразу её записать.

Для этого добавим в Sonar звуковую дорожку через меню Insert – вставка — > Audio Track. Далее раскроем меню дорожки и в поле Input – порты ввода выберем MME Devices – устройство записи.

Scarlett 2i4 USB – это моя внешняя звуковая карта. Она подключена к компьютеру по USB разъёму. Left Line In – это её левый линейный вход – к нему подключен микрофон. Так я и записываю голос для видео уроков. Так и назовём дорожку — Voice.

Включаем запись кнопками R на дорожке и панели и напеваем, к примеру, ритмослоги – на-на.  Часто, как и в примере, получается черновик мелодии, зависимой от гармонии – в виде опорных или общих с ней нот. Когда он есть, его можно уточнить и спеть мелодию живее и увереннее.

Ещё гармонию можно прописать на нотоносце и воспроизвести. Например, есть аккорды струнными — B-Gm-E-F#.  Не пугайтесь – в них просто терции подняты на октаву для яркости. К ним я наиграл арпеджио на фортепиано.  Послушайте их вместе и попробуйте в мыслях или голосом пропеть что-нибудь.  

Теперь моя очередь. 2 важные вещи:
1 – сейчас звучать красиво не так важно – главное запечатлеть ноты в виде записи голоса, а потом слушать и переводить в ноты. Уже после правки мелодии и сочинении текста можно спеть всё как надо.

2 — ноты при пении могут звучать не безупречно – голос и мозг пытаются их найти. Главное – чувственно проникнуться в гармонию.  Обычно, когда есть и гармония, и хоть какой-то ритм мелодия при пении будто сама укладывается в их рамки – настроение и характер. И чем красивей и выразительней гармония, тем легче на неё придумать мелодию. С ней гармония будет делиться своей красотой.

Итак, сочинять песню голосом можно играя аккорды на инструменте или прописав ноты гармонии в музыкальной студии.

4 достоинства сочинения голосом:

  1. Певучесть — мелодию по факту будет легко и удобно исполнять голосом, ведь она сочиняется им же.
  2. Гибкость — можно быстро менять высоту и ритм нот мелодии в рамках возможностей голоса.
  3. Доступность — можно сочинить мелодию без музыкальных инструментов и программ, ведь голос есть у каждого человека. И не обязательно отлично петь.
  4. Повсеместность — можно сочинять в любом месте: дома, на прогулке, в поездке, напевая мелодию тихо или мысленно. Так Майкл Джексон придумал мелодию к своей песни Billie Jean именно этим способом за рулём своей машины.

4 недостатка сочинения голосом:

  1. Ограниченность — мелодия чаще всего будет речитативной, близкой к речи. В то же время на инструменте и нотоносце можно взять необычные сочетания нот, что обычно не появляются при пении.
  2. Времязатратность — нужно время, чтобы перевести мелодию из головы или аудиозаписи в ноты на нотоносце; 3 —
  3. Забываемость — без технических средств под рукой в виде нотоносца или микрофона мелодию легко забыть – придётся бесконечно проигрывать её в голове. Выход – иметь при себе диктофон. И желательно развивать музыкальную память, потому что иногда не так просто помнить мелодию целиком.
  4. Развитый слух — для пения мелодии на фоне аккордов и для перевода её в нотную запись нужно уметь попадать в ноты и различать их. Иначе из-за небрежного исполнения или неточного подбора будет сложно оценить художественную ценность мелодии.

Ритмически начать петь мелодию можно 2-мя путями – с сильной доли и со слабой.

1 – сильная доля – это когда мелодия и гармония начинаются одновременно в начале такта. Пример -  мелодия из слогов под гитару . Это создаёт ощущение единства и утверждения.

2 – слабая доля – это когда мелодия появляется после гармонии – на 8-ую, 4-ть, с середины такта. Пример – мелодия под струнные.  Здесь её начало – со 2-ой доли такта или с запозданием на 4-ть. Это создаёт ощущение мягкости и неустойчивости.

Сдвинем её начало на половину такта: выделим её и перейдём в меню Process – обработка -> Slide – сдвиг. Отметим пункт Ticks – отсчёты и напишем 960 – столько в этих единицах измерения занимает 1 четверть такта.

Заметьте: звучание мелодии изменилось. Такое смещение — действенный приём сочинения. Мелодия меняет своё положение во времени относительно гармонии и долей такта, что вносит новые идеи.

Ещё можно напеть длинные тонаконтур мелодии, а уже потом уточнять ритм, как голосом, так и на нотоносце. Здесь главное вычленить из аккорда цепляющие интонации. Гармония здесь обычная.

Я чаще всего напеваю английские слова – мне так привычнее.
Теперь слушаем и пишем спетые ноты – переносим мелодию из записанного звучания на нотоносец.

Если написанная нота и нота в голосе сливаются воедино в звучании, значит мы выбрали правильную ноту. А если они звучат нескладно, то нет. Поставим ля.  Она ниже, чем в голосе, а нужно выше. Ставим си.  Звучит на полутон ниже, поэтому так напряжённо. Правильная нота здесь до.  

Важно: чем развитей музыкальный слух композитора, тем быстрее и правильней он напишет ноты.

Теперь узнаем где в такте 2-ая нота – поставим до на середину.  А в голосе она звучит раньше на 8-ую, поэтому двигаем её.  Но теперь это не до, а си.  В следующих 2 тактах ритм такой же, но высота другая. 2-ой такт начинается с ре.  3-ий такт такой же, что и 1-ый.  4-ый такт – начало с ля, а потом до-ре-до.  Итак, контур мелодии записан в нотах.

Теперь уточняем его пением других слов наугад и более часто. Похоже на припев к песне.

Усилим его динамику с помощью удвоения 2-х партий.

1 — скопируем в струнные аккорды из фортепиано, выделим тоники и квинты и скопируем на октаву ниже. Гармония стала плотнее.

2 – споём мелодию ещё раз и запишем её на ещё одну звуковую дорожку. Теперь совместим так, чтобы оба голоса пели одновременно.  Слушаем целиком.  Итак, у нас есть цепляющая основа из гармонии и мелодии для будущей песни.

Сочиним ещё 2 мелодии. Мелодия №1 – гармония для неё такая: Fm-Db-Eb-Fm.  Я напою то, что мне пришло в голову при прослушивании и начну петь со слабой доли.  Снимем ноты мелодии. Да, перевод мелодии из слышимых звуков в видимые знаки нотного письма называется съёмом. И это хорошее упражнение для развития слуха.

Итак, 1-ый такт. Начинаем со слабой доли, как спели. Здесь 3 раза подряд и 8-ыми звучит одна и та же нота, скорее всего, Ab. Потом нужно слушать выше или ниже предыдущей ноты звучит голос. Здесь выше, поэтому идём на B и далее возврат к A в 4-ой доле. Только ритм здесь не такой – более неровный, поэтому сдвигаем ля на 16-ую назад.  И за ней ход вниз на соль.  

2-ой такт: сразу слышится длинная ля.  Потом её повтор на слабой доле и ход вниз на соль.  Опять возврат к ля и с неровным ритмом, как в прошлом такте.  И потом подъём к си.  

3-ий такт: вроде си.  Нет, ошибся, всё-таки ля.  В середине ритм, как во 2-ом такте, только на одной и той же ноте – соль.  

В 4-ом такте по-любому половиная ля, как тоника и точка в мелодии.  А перед ней пробуем ля-си.  Не то. Тогда си-до.  И снова не то – значит си-соль.  Слушаем целиком.

Как видите, при сочинении голосом мелодия чаще всего похожа на речитатив c простым ритмом и опорой на аккордовые ноты. Потому что мы опираемся на обычную речь.

Мелодия №2 – гармония для неё такая: Bm-G-A-Bm, причём каждый аккорд длится 2 такта.

Напою набросок мелодии длинными нотами и начну сразу с 1-ой доли такта вместе с гармонией. Теперь добавляю мелодии ритма дроблением полученных длинных нот на более мелкие.  Я вне урока тем же способом, что и с прошлой мелодией, добыл из звучания голоса ноты на письме.

Мелодия получилась ещё более однообразная – одна и та же фигура в 2-х тактах повторяется 4 раза с небольшими изменениями. Но, тем не менее, она цепляет и достойна быть исполнена в припеве песни.

Заключение. В этом уроке Вы познакомились с сочинением мелодии при помощи голоса. Поняли, что для этого хорошо иметь готовую гармонию, развитый музыкальный слух и уметь хотя бы немного петь.

В следующем уроке мы поговорим про то, как подбирать аккорды к готовым мелодиям.

На этом урок окончен, благодарю за внимание, с Вами был Эдвард Бедарев из Easy Music Learning, удачи и до скорого! И помните «обучиться музыке легко!»


Ваши отзывы

Отзывы и оценки пользователей

Благодарю за просмотр видеоурока. Надеюсь, всё было понятно. Если же нет, прошу задавать вопросы.

Достаточное ли качество урока? Всё ли видно на картинке? Всё ли отчётливо слышно в звуке? Не быстро ли я говорю? Не скучно ли смотреть урок? Нужен ли текст сценария под уроком для быстрого повторения знаний, как сейчас?

Свои предложения, пожелания и замечания обязательно пишите ниже. Я всё прочитаю, учту и постараюсь следующие уроки сделать ещё лучше по содержанию и оформлению.

Если вы нашли ошибку, пожалуйста, выделите участок текста и нажмите Ctrl+Enter.

Оценить прочитанное:

Во имя качества содержания!

Средняя оценка 0 / 5. Всего оценок: 0

Оценок ещё нет! Добавите?

Жаль, что материал не оправдал Ваших ожиданий!

Позвольте мне исправить это и улучшить содержание с Вашей помощью!

Расскажите подробно и честно, что Вам не понравилось и можно улучшить ниже:

Подарок за 1-ый отзыв! Оставить отзыв:
avatar
2500
  Подписаться  
Уведомление о

Сайт наплодил

41 записей,

58 страниц,

79 рубрик и

13 отзывов.

Сайт использует cookies - с англ. печеньки. Вы любите печеньки? Сайт - очень! :)
Сообщить об опечатке
Текст, который будет отправлен нашим редакторам:
Оценить
Новость